Модуль 9, рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання

• Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості
• Учні мають бути активним у власному навчанні
• Учителі мають диференціювати навчання за змістом, процесом, результатами та навчальним середовищем

Модуль 8 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме

• Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту
• Оцінювання має акцентувати увагу на змісті навчальної теми і на навичках 21 століття
• Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями

Модуль 7 Рефлексія

Що принесли винаходи людству?


Інформаційно-комунікаційні технології можна ефективно використовувати  для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, створюючи блоги, вікі сторінки та презентації, використовуючи форми оцінювання. 
Створення прикладу учнівської роботи допомогло уточнити очікування від проекту, з допомогою тренера, я побачив недоліки учнівської презентації та спланував кроки для її виправлення.

Модуль 6 Рефлексія

Спілкування та співробітництво в Інтернеті
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет

Модуль 5 Рефлексiя

Інтернет у проектній діяльності учнів
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
• Необхідно завжди зважати на авторське право
• Необхідно завжди створювати список використаних ресурсів
• Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме формуючого оцінювання. А також я ознайомився з тим, як використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання, вести оцінювання у впродовж всього навчального циклу та залучати учнів до процесу оцінювання

Модуль 3

Дослідження у навчальних проектах 24.07.2012
Планування проекту повинно базуватися на державних та освітніх стандартах. При плануванні проекту обов'язково потрібно узгодити ключові, смислові та тематичні питання з  державними та освітніми стандартами.Знайти стандарти можна на офіційному сайті МОНМС України http://www.mon.gov.ua 

Модуль 2

Навчання за допомогою методу навчальних проектів
Займаюсь методом проектів уже 7 років і як показала практика, такий вид роботи є набагато цікавішим для учнів. Учні є дослідниками, вони шукають відповіді на цікаві запитання, вони являються суб'єктами а не об'єктами навчання. 
Проектна робота розвиває творчість та креативні навички, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички роботи в команді. Для виконання проектних робіт також необхідні вміння працювати з інформацією: шукати, аналізувати її та мати риси лідера.

First Impressions

Перший день організаційний - ознайомлення з принципами роботи web 2.0, знайомство з колективом, пригадування основ роботи з ПК :) і основне, мабуть, створення власного блогу.
У мене є досвід створення власного блогу, вперше я це робив у 2010 році на трейнінгу, організованому IREX. На жаль, тоді робота не розвинулася у масштабніший проект. Надіюсь цього року результати курсів будуть  суттєвіші.